ACUERDO PEDAGÓGICO

 

1.       PRESENTACIÓN DEL PLAN DE CURSO: (DESEMPEÑOS)

-         SER: A partir de la motivación permanente se imparten bases de respeto, cumplimiento de normas y exigencia personal. -         SABER: Conceptos de los elementos básicos de la música: ritmo, melodía, armonía y sus cualidades. Aspectos teóricos básicos de la música (expresión musical, alteraciones, armaduras de tonalidad, escalas con sostenidos y bemoles, grados de la escala e intervalos y los temas contemplados en el plan de asignatura para este grado escolar).  -         HACER: Ejecución y puesta en práctica de ejercicios melódicos, lectura en clave de sol y fa, ritmos, canciones en compases simples y variedad de textos intervalos y los temas contemplados en el plan de asignatura para este grado escolar).

 

 

2.       METODOLOGÍA DE TRABAJO Y DIDÁCTICAS

Los contenidos y actividades a desarrollar se encuentran plasmados en este documento, los cuales serán desarrollados de manera secuencial y cronológica en cada clase. METODOLOGÍA DE TRABAJO: Se presentó la propuesta metodológica resumida en los siguientes elementos: -         Construcción de conceptos desde la consulta y la lectura reflexiva de las temáticas propuestas. -         Desarrollo de talleres y actividades en el espacio previsto para la clase, con el fin de evidenciar los avances y/o dificultades en el proceso musical de cada estudiante. Estos talleres se trabajarán de manera individual, dependiendo de las temáticas, afianzando los contenidos y aplicación de los mismos. -         Las actividades de recuperación para el fortalecimiento de los contenidos musicales evidenciados con bajo rendimiento, se realizarán en su proceso según sea necesario de acuerdo con los contenidos a desarrollar y retroalimentación de los mismos. -         Las actividades propuestas para desarrollar en la clase, serán valoradas en el transcurso de la misma y al finalizar el periodo estas constituyen un elemento para la valoración del saber hacer. -         Se emplearán herramientas virtuales de aprendizaje como Youtube, plataformas musicales interactivas, blog para este curso con la siguiente dirección gramatica6d.blogspot.com y las demás ayudas tecnológicas que tengamos disponibles. -         El proceso de evaluación es permanente, atendiendo los avances y progresos individuales de los estudiantes, destacando el esfuerzo personal de aquellos a quienes mayor dificultad represente el aprendizaje. -         Se tendrá una cartilla guía donde encontrarán todas las actividades propuestas para el óptimo desarrollo en cada una de las clases, la cual debe ser adquirida por cada estudiante, esto con el fin de facilitar el trabajo. CONTENIDO Y SECUENCIA: -         Las actividades propuestas con su respectiva temática, serán abarcadas en las clases de acuerdo a los avances y/o dificultades evidenciadas en el transcurso de la misma, teniendo en cuenta el horario establecido y/o actividades programadas por la institución según cronograma escolar.    -         Los temas establecidos están el plan de asignatura dispuesto para este grado. DIDÁCTICA: Para trabajar la asignatura se tendrá en cuenta el uso de las siguientes herramientas para facilitar el trabajo pedagógico y didáctico al momento de implementar un tema.   Herramientas didácticas:   -         Videos en YOUTUBE             -    Videos tutoriales del maestro             -    Plataformas musicales interactivas -         Mesa redonda                       -    Canciones de repertorio universal     -    Páginas en internet. De teoría musical. -         Partituras                                -    Libros (Cartilla Guía) EVALUACIÓN: -         La evaluación será continua e integral durante el desarrollo de cada una de las actividades de manera individual y grupal en el horario de clases. -         Se valorará el aprendizaje y desempeño musical, mediante evaluaciones orales, escritas y ejercicios individuales. -         Se hará observación permanente del comportamiento de los estudiantes en actividades dentro del aula. -         Se valorará la realización oportuna de las diferentes actividades programadas y propuestas en cada una de las clases como resultado del trabajo autónomo y previo del estudiante realizado en casa CORREO DE CONTACTO DOCENTE -         ANGEL CAMACHO Email: acamachov@conservatoriodeibague.edu.co

 

3.       ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Se dialogó con los estudiantes, y se acordó la necesidad de generar en la sesión de trabajo presencial, un ambiente de: -         Respeto por el uso de la palabra para generar procesos comunicativos y eficaces. -         Solidaridad y apoyo en el desarrollo de talleres, guías y actividades prácticas, que permitan el avance en el proceso musical y formativo de todos los estudiantes. -         Responsabilidad en el desarrollo de cada uno de los compromisos aquí establecidos y los que sean necesarios para el buen desarrollo de los procesos musicales. -         Puntualidad en cada una de las clases, en caso de no poder asistir por alguna razón, debe ponerse al día y presentar la excusa correspondiente en coordinación firmada por el acudiente. Esta excusa le permitirá ser valorado y evaluado en el momento requerido para no afectar su rendimiento y proceso musical. -         En lo relacionado a los correctivos y procedimientos, se actuará según lo reglamentado en el manual de Convivencia de la Institución. -         Para el momento de la clase Tener la cartilla guía, materiales como (cuaderno pentagramado grande, cuaderno cuadriculado grande, lapicero, lápiz, borrador, sacapuntas y regla). -          Tener a la mano fotocopias de las actividades complementarias las cuales no aparecen en la cartilla solicitadas por los docentes como complemento de las temáticas y actividades que se estén desarrollando.  -         Las ACTIVIDADES se desarrollarán en el espacio previsto para el acompañamiento de Gramática Musical. -         Se les recomienda a los niños que deben portar de manera adecuada el uniforme del colegio, reflejando el sentido de pertenencia por la institución y respeto por la clase. -         Para participar en las actividades de la clase, el estudiante debe pedir la palabra levantando la mano y respetando el uso adecuado de la misma.

 

 

4.       ACUERDOS SOBRE TRABAJO INDEPENDIENTE (OPCIONAL)

Cada estudiante debe estudiar todos los ejercicios y realizar las actividades de acuerdo a las indicaciones y/o sugerencias dadas en clase por el maestro; en caso de encontrar dificultades deberá manifestarlas oportunamente al docente, para que éstas sean reforzadas y superadas en el espacio previsto por la institución en cada clase.

 

 

5.       ACUERDO DE EVALUACIÓN
VALORACIÓN DEL SER	VALORACIÓN DEL SABER HACER	VALORACIÓN DEL SABER
1.       Autoevaluación, usando el formato. 2.       Heteroevaluación usando el formato. 3.       Responsabilidad, que depende de la valoración de saber hacer y el saber. 4.       Asistencia y puntualidad. 5.       Participación activa en los procesos de clase.	1.       Elaboración de talleres respecto a la teoría trabajada. 2.       Elaboración y sustentación de actividades en clase. 3.       Lectura en el pentagrama en clave de sol y fa. 4.       Correcta entonación de ejercicios y canciones del repertorio universal con todos los grados de la escala. 5.       Correcta ubicación del pulso y el acento en un ejercicio rítmico-melódico teniendo en cuenta la signatura de medida en compases simples. 6.       Reconoce y analiza correctamente las unidades de tiempo y compás. 7.       Identifica y analiza los valores de las figuras y sus respectivos silencios en la lectura y construcción de compases simples con denominador (2, 4 y 8). 8.       Diferencia, aplica y coordina correctamente cada uno de los elementos del ritmo (pulso, acento, división y subdivisión). 9.       Lee ejercicios rítmicos, de coordinación y melódicos sencillos con o sin el nombre de las notas en compases binarios, ternarios y cuaternarios. 10.     Canta y marca adecuadamente melodías téticas y anacrúsicas. 11.     Construye escalas mayores teniendo en cuenta sus características. 12.     Sabe construir y entonar una Escala Mayor y menor con su respectivo arpegio. 13.     Construye escalas mayores a partir de los diferentes grados. 14.     Elabora escalas Mayores y menores según la armadura de tonalidad. 15.     Ubica correctamente el orden de las alteraciones con sostenidos y bemoles en el pentagrama en clave de sol y clave de fa.  16.     construye toda clase de intervalos melódicos y armónicos Nota: el cumplimiento de las actividades en clase se verifica a través de Revisado en el transcurso de cada una de ellas.	1.       Sustentaciones orales y escritas. 2.       Da cuenta de los contenidos teóricos correspondientes para el grado y el periodo en curso. 3.       Identifica el nombre de las notas en clave de sol y clave de fa y su correcta ubicación en el pentagrama. 4.       Identifica la altura de todos los grados de la escala mayor y menor. 5.       ubica el pulso y el acento en un ejercicio rítmico -melódico teniendo en cuenta la signatura de medida. 6.       Identifica los elementos de la música. 7.       Identifica los elementos del ritmo. 8.       Identifica y reconoce las diferentes expresiones musicales. 9.       Identifica las características de los compases simples. 10.     Diferencia compases téticos y anacrúsicos. 11.     Identifica las características de una Escala Mayor y menor. 12.     Identifica los diferentes grados de una escala. 13.     Identifica escalas Mayores y menores según la armadura de tonalidad. 14.     Reconoce la función de las diferentes alteraciones. 15.     Reconoce toda clase de intervalos melódicos y armonicos.

 

En constancia firman:

MAESTROS DE LA ASIGNATURA: Ángel Camacho V. ____________________________

 

 

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        firma del estudiante                                          firma del acudiente